Quale esperienza trasformativa deve compiere l’umano per poter affrontare il mondo della complessità e l’era del cambiamento esponenziale, attraverso processi di insegnamento, apprendimento e metodologie che siano coerenti con tale complessità?
È questo il dilemma da cui ha preso il via il laboratorio esperienziale svolto tra Millennials, Imprenditori, progettisti e i formatori della Direzione centrale lavoro, formazione, istruzione e famiglia della Regione Friuli Venezia Giulia, realizzato con un duplice obiettivo: sperimentare una nuova metodologia didattica e avviare un confronto utile ai policy maker nella progettazione ed erogazione di eventi formativi.
Le due giornate di lavoro sono state scandite da attività individuali e di gruppo, e da momenti di riflessione e confronto finalizzati allo sviluppo di progetti di realtà focalizzati su ambiti diversi tra loro ma tutti centrati sull’ambito formativo.